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问题将历史的知识串联起来，学生在历史的课堂上，借助一个个问题搭建好的阶梯，一步步的向上攀登，在知识的海洋中拾取问题的结晶，找寻最终的历史答案，初中阶段学生对历史还不够熟悉，很少自发的系统化进行历史答疑，教师应在初中历史时期，帮助学生及时的答疑解惑，化解历史中的难点，促使学生通过历史的问题思考，获得深刻的见解，充分的领会历史的内涵。