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本文对创新创业教育进行了过程哲学思考,其次分析了专业课程教学的内生机制缺失原因,最后基于过程哲学视域构建了专业课程的创新创业教学模式。详细分析了＂过程→生成＂教学策略,用过程哲学的＂过程→生成＂教学方法组织专业课程的教学内容,实现创新创业教育和专业教育的有机融合,从而提高人才培养质量,促进高校创新创业教育的发展。