论文部分内容阅读
人文精神赋予美术本体最大的价值和功能，使得形式化的美术知识和技能变得具有生命力，并与社会发生最大程度和最大范围的关联。在美术教育中发掘人文资源，注重人文培养，已成为当今美术教育改革的主流。
浅论美术教育的人文精神
【摘 要】
：
人文精神赋予美术本体最大的价值和功能，使得形式化的美术知识和技能变得具有生命力，并与社会发生最大程度和最大范围的关联。在美术教育中发掘人文资源，注重人文培养，已成为当今
【机 构】
：
广州市教育科学研究所
【出 处】
：
青海师专学报.教育科学
【发表日期】
：
2006年4期
其他文献
数学预习是学习数学的基本要求.为了提高学生的研究性学习能力,培养学生数学学习的创新思维,必须强化数学课中的预习功能,引导学生通过思考,深化新旧知识的联系和理解,辩明概
案例教学在许多专业培训中已被广泛应用,它也正逐渐成为教师教育的新宠.但是案例教学在教师教育领域内目前尚处于起步阶段,需要在实践的基础上进一步作理论上的探索.在教学实
文章运用锥拉伸与锥压缩不动点定理和拓扑度理论,研究了一类与一阶导函数有关的含P-Laplacian算子的混合边值问题正周期解的存在性,从而推广了现有的一些结果.
物理是一门以实验为基础的学科,研究性课程的开设为中学物理课堂教学提供了更为广阔的天地,也对中学物理课堂教学模式提出了新的要求.
买办资产阶级是近代中国民族资本产生的一种形式,是新的生产关系.旗昌洋行兴盛的历程即凸显了中国买办资产阶级产生的条件:一是大批买办化华商通过资本关系与外商洋行企业紧