论文部分内容阅读
对幸福感及大学生幸福教育进行文献溯源,发现就幸福的界定存在主观性,需要从主观上进行解读,大学生幸福教育的理论与实践的脱节严重,尤其是实践探索的研究比较零散。文章围绕大学生幸福感现状,通过构建六个幸福模块,三个阶段实施的幸福教育实践模式,实现幸福教育贯穿大学生生涯,使其终生受益的目标。
幸福感研究溯源及大学生幸福教育实践探析
【摘 要】
：
对幸福感及大学生幸福教育进行文献溯源,发现就幸福的界定存在主观性,需要从主观上进行解读,大学生幸福教育的理论与实践的脱节严重,尤其是实践探索的研究比较零散。文章围绕
【机 构】
：
广西科技师范学院教育与心理科学学院;
【出 处】
：
教书育人(高教论坛)
【发表日期】
：
2004年期
【基金项目】
：
2014年广西高校思想政治教育理论与实践项目“大学生幸福观的现状调查及对策研究”(项目编号:2014LSZ021)
其他文献
在外语教学和研究中,元认知策略是一项非常重要的认知策略,包括计划策略,监控策略和评估策略。文章对90名在校非英语专业大一学生的英语听力学习进行了实证研究,以讨论灵活应
本文分析了目前常用的几种沿河公路路基挡墙、护坡局部冲刷深度的计算公式，并提出了几点认识和体会，同时通过工程实例说明采取护坦防护对减弱冲刷有明显的作用。
依据马斯洛（Maslow）“层级需要理论”（Need Hierarchy）调查了在校医学生生理、安全、社会、自尊及自我实现五个方面需要的实现情况（共30项），探究如何引导医学生以“和谐”理念为中心
为解决高瓦斯综采工作面瓦斯超限问题,针对赵庄煤矿1307工作面实际地质条件和开采技术水平,提出在工作面顶板布置走向高抽巷抽采瓦斯。为合理布置高抽巷,通过修正经验公式进
随着21世纪的到来，信息技术渗透到了每一个领域当中，在教育的领域当中计算机网络课程也逐渐取代了旧时的课堂模式，进入了新的时代，在任何领域中，技术的革新往往带来的是领域的变革