【摘 要】
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教育史上,古今中外都重视教学的教育性,注重在教学过程中进行德育教育。历史上许多教育家都从理论上论述了这个问题,他们都重视通过教学进行德育教育。例如,孔子以“诗、书、
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教育史上,古今中外都重视教学的教育性,注重在教学过程中进行德育教育。历史上许多教育家都从理论上论述了这个问题,他们都重视通过教学进行德育教育。例如,孔子以“诗、书、礼、乐、易、春秋”六经传授治人之道;韩愈认为“师者,所以传道授业解惑也”也是认为道与业两者是连在一
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