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简要阐释了“以人为本”与核心素养培育的相关性,围绕突出学生主体地位、引入小组合作模式、强化理论实际结合等三个角度,探讨了核心素养培育中“以人为本”在高中政治学科中的具体渗透策略,以供参考。
高中政治学科核心素养培育中“以人为本”的渗透思考
【摘 要】
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简要阐释了“以人为本”与核心素养培育的相关性,围绕突出学生主体地位、引入小组合作模式、强化理论实际结合等三个角度,探讨了核心素养培育中“以人为本”在高中政治学科中
【机 构】
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浙江省慈溪实验高级中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2019年18期
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