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班级管理是一种集体教育形式．班主任要关心全体学生的发展．真正实现“让每一个学生都能成功”这一教育目标。当然，关心全体学生的发展并不是实行教育平均主义．给予每一个学生完全相同的教育．让他们成为标准化的“零件”。在实际工作中．针对学生的某些突出问题．班主任要有的放矢地对学生进行批评教育。
巧用“批评”艺术，加强班级管理
【摘 要】
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班级管理是一种集体教育形式．班主任要关心全体学生的发展．真正实现“让每一个学生都能成功”这一教育目标。当然，关心全体学生的发展并不是实行教育平均主义．给予每一个学生完全
【机 构】
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贵州余庆县箐口小学
【出 处】
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小学教学研究：理论版
【发表日期】
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2010年7期
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