【摘 要】
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一一直以来,许多人都认为“职业教育就是就业教育,就是学技能,就是培养生产力”。在这种职教思想决定指导之下,许多职业学校砍掉或相当部分的砍掉文化课,紧紧将学生禁锢在那
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一一直以来,许多人都认为“职业教育就是就业教育,就是学技能,就是培养生产力”。在这种职教思想决定指导之下,许多职业学校砍掉或相当部分的砍掉文化课,紧紧将学生禁锢在那些名目繁多的车间里或机床前,一心让学生学技术。在当前职校毕业生就业形势较好的情况下,似乎这种职教思想被得到了充分印证——就业比率高就是因为学生有了一技之长,就是要专心致志于学生技术知识的灌输和培养。
Many people have long believed that “vocational education is employment education, that is, learning skills means cultivating productivity.” Guided by the decision of this vocational education and ideology, many vocational schools have cut or cut down a considerable portion of their cultural classes and kept students confined in front of a large number of workshops or machines, devoting themselves to learning technology. In the current employment situation of vocational school graduates is better, it seems that this idea of vocational education has been fully demonstrated - a high rate of employment is because students have a skill, is to concentrate on the inculcation and cultivation of technical knowledge of students.
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