【摘 要】
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<正>上海市向明中学"潘跃进班主任工作室"自2004年10月成立以来,经过全体工作室成员的共同努力,在工作理念、运行机制、制度规范、工作的时效性和针对性等各方面均取得积极效
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<正>上海市向明中学"潘跃进班主任工作室"自2004年10月成立以来,经过全体工作室成员的共同努力,在工作理念、运行机制、制度规范、工作的时效性和针对性等各方面均取得积极效果。在短短的三年里,成功培养出一批校级骨干班主任,使学校班主任工作得到极大提升。其影响力也正在向全区辐射,形成了一定的品牌效应。在实际操作中,工作室主要有以下亮点:亮点一:理念引领,促进班主任角色转变
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