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从班杜拉的自我效能理论和分析自我效能感的信息来源入手,根据科技作品的设计与制作课程的特点,研究了在大学本科科学教育专业中如何提高学生的自我效能感和学习积极行动基本方法。
自我效能感在科技作品设计与制作课中的应用
【摘 要】
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从班杜拉的自我效能理论和分析自我效能感的信息来源入手,根据科技作品的设计与制作课程的特点,研究了在大学本科科学教育专业中如何提高学生的自我效能感和学习积极行动基本
【机 构】
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贵阳学院实验中心,贵州大学机械工程学院
【出 处】
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长春工程学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2012年3期
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