【摘 要】
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小学数学课堂教学模式的重构,进行微课资源的分享,教学形式的创新,充分激发学生们的自主学习兴趣,提高他们的主动探究、独立思考、综合实践等能力,这样的数学教育独具特色,也
【机 构】
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重庆潼南区涪江小学 重庆 402660
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小学数学课堂教学模式的重构,进行微课资源的分享,教学形式的创新,充分激发学生们的自主学习兴趣,提高他们的主动探究、独立思考、综合实践等能力,这样的数学教育独具特色,也将培育出大批高素质、高水平的优秀人才.小学数学教师应摒弃传统固化的教学观念,主动研究微课教学,结合学生的实际发展需求,优化设计教学方案,互动环节强调以生为本、寓教于乐,教学工作必然取得最优化效果,微课的实际推广价值也更高.
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