发挥校园文化功能陶冶学生艺术情操

来源 :教育科研论坛(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:shenzhiying
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
校园文化是学校的灵魂所在,建设和发展校园 文化是学校建设和发展中的一项最重要、最紧迫而又 最艰巨的任务,我们必须予以高度重视。所谓校园文 化,是指一所学校内部所形成的为师生所共同遵循并 得到同化的价值体系、行为准则和共同的思想作风的 Campus culture is the soul of the school. Building and developing the campus culture is one of the most important, urgent and arduous tasks in school construction and development. We must attach great importance to it. The so-called campus culture refers to a school formed by the teachers and students to follow and be assimilated value system, code of conduct and common ideological style
其他文献
本文通过对荣华二采区10
期刊
幼儿语言教育活动是幼儿认识周围世界、获得知识经验的重要途径,是时代发展的需要,是幼儿自身发展的需要,也是幼儿教育不可缺少的组成部分.为此,广大教育工作者也都在积极探
学生在数学课上的情感感受,有这样几种:一是 对学习内容和过程感到有趣;二是虽然谈不上对学习 有趣的感受,但完成学习任务或者取得好的成绩感觉 到愉快和满足;三是对考试和测
探究性学习方式是《语文课程标准》中明确提 倡的。所谓探究性学习是学生对知识的主动探索和研 究的过程,也就是学生在学习过程中发现问题,提出 问题,在教师指导下自主解决问
按照“为了每一位学生的发展”的教学理念,我 在低年级语文教学中运用各种教学方法引导学生主 动参与学习过程,指导掌握学习和思维的方法,切实 发挥学生在学习中的主体作用方
《数学课程标准》中明确指出:“要让学生在参 与特定教学活动中,在具体情境中初步认识对象的特 征,获得一些体验。”为了能让学生领略数学动态的 发展过程,获得丰富、深刻的
1.龙须枣.又名龙骨枣、蟠龙枣、曲枝枣.果实小,扁柱形,单果重8~12克,果面不平,中腰部分略凹陷,果肉粗,味淡汁少.树形盘曲蜿蜒,犹如龙飞凤舞、竞相争斗,冠形矮小,栽植当年即可
“探究性学习”(inquiry learning)是一种类似于科学研究的学习方式.探究既是学习的方式又是学习的目的,但探究性学习不仅仅局限于自然学科,在社会学科的学习过程中学生同样
语文课程标准指出:语文课程丰富的人文内涵 对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的 反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感 染作用,注意教学内容的价值取
本文通过对荣华二采区10
期刊