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历史学科在初中阶段应首先培养学生对历史学科的求知欲，增强对历史的亲切感，在此基础上初步培养学生分析历史事件、人物、探索因果关系的能力。与之适应的教学方法和手段很多，但效果较为明显的，当数情景教学法。本文将着力语言情景、创设问题情景、设计表演情景、再现历史情景探究情景教学在历史中的运用。
浅谈情景教学在初中历史的运用
【摘 要】
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历史学科在初中阶段应首先培养学生对历史学科的求知欲，增强对历史的亲切感，在此基础上初步培养学生分析历史事件、人物、探索因果关系的能力。与之适应的教学方法和手段很多，但
【机 构】
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四川省井研县研城中学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2011年10期
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