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自上个世纪中期以前，外语教学研究重点主要聚焦于语言本身与教学方法，研究的对象无非是语言、教材以及教学方法，但这些都只是学习的外因，少有学者研究受教育者的内在因素．本文从受教育者的内因出发，研究情感教育在大学生英语学习中的教学模式．文章先分析了情感教学法，然后阐述了英语情感教学法，再次重点的阐述了情感教学法在大学生英语教学模式中的实施策略，并给出了教学启示．