【摘 要】
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目的探讨即时通讯软件在高职儿科护理对分课堂教学中的应用效果。方法随机选取2014级护理专业1个班级学生（n=51），在儿科护理课程对分课堂教学中应用即时通讯软件。通过通讯软件
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目的探讨即时通讯软件在高职儿科护理对分课堂教学中的应用效果。方法随机选取2014级护理专业1个班级学生（n=51），在儿科护理课程对分课堂教学中应用即时通讯软件。通过通讯软件分享课程相关信息、布置作业及互动沟通．对分课堂流程分为讲授、内化吸收和讨论3个环节。采用自主学习能力量表以及教学效果问卷对学生进行调查。结果教学后学生自主学习能力总分及各维度得分均高于教学前（P〈O．01）；学生认为即时通讯软件结合对分课堂能提高学习效果（76．4％）、提高学习兴趣（9012％）、提高学习主动性（88．2％）、促进知识
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