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对五年制高职生的人际交往主动性进行调查,分析高职生的主动交往现状和影响因素,并有针对性地提出从知、情、意、行入手强化积极的交往心态和行为、开展个体矫正和全体发展相结合的发展性心理教育、营造主动和谐的校园交往氛围、优化教育资源,发挥教育合力等教育对策。
苏南地区高职生的人际交往主动性研究
【摘 要】
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对五年制高职生的人际交往主动性进行调查,分析高职生的主动交往现状和影响因素,并有针对性地提出从知、情、意、行入手强化积极的交往心态和行为、开展个体矫正和全体发展相
【机 构】
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常州刘国钧高等职业技术学校
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2013年04期
【基金项目】
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2011年教育部人文社会科学研究基金项目“当代职校生心理健康教育模式的建构研究”(编号:11YJA880014)
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