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辽宁省实验学校以优质教育资源为依托，根据薄弱学校和农村骨干教师的需求开展具有针对性和实效性的“菜单式”、“一对一、面对面”的岗位实践培训，完善了教师职后培训体系，创新了教师教育方式，有效地促进了教师的专业化发展，促进了义务教育的均衡发展。
促进义务教育均衡发展的新探索——开展教师岗位实践培训活动
【摘 要】
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辽宁省实验学校以优质教育资源为依托，根据薄弱学校和农村骨干教师的需求开展具有针对性和实效性的“菜单式”、“一对一、面对面”的岗位实践培训，完善了教师职后培训体系，创新
【机 构】
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辽宁省实验学校
【出 处】
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辽宁教育研究
【发表日期】
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2008年2期
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