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【摘 要】
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为了提高杨凌职业技术学院计算机专业学生的计算思维能力，依据建构主义的学习理论，综合“互联网＋高职教育”的特点，利用移动设备进行了课堂教学的情境创设。该方法通过引入二维码
【机 构】
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杨凌职业技术学院信息工程分院,杨凌职业技术学院机电工程分院,西北农林科技大学机械与电子工程学院
【出 处】
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微型电脑应用
【发表日期】
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2017年9期
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