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语文对提高小学低年级学生的认知能力、概括能力、写作技巧以及阅读理解能力具有十分重要的作用。因此,在教学过程中,语文教师应抓住教学关键点,利用课文的相似性特点,探寻独特的教学方法。本文简单概括了语文教学的现状,并提出了实现从“教课文”向“用课文教”转变的策略。
如何实现从“教课文”向“用课文教”的转变
【摘 要】
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语文对提高小学低年级学生的认知能力、概括能力、写作技巧以及阅读理解能力具有十分重要的作用。因此,在教学过程中,语文教师应抓住教学关键点,利用课文的相似性特点,探寻独
【机 构】
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福建省厦门市蔡塘学校
【出 处】
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教育界:基础教育
【发表日期】
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2019年4期
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