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文章以6个省份13所高职院校的6357个有效问卷为样本,探讨了学校因素、个体因素、社会因素对专业能力和通用能力作用过程中通过个体自我管理的中介调节效应。调研分析结果表明学校因素对提升专业能力和通用能力既有直接作用,也有间接作用,间接效果通过个体自我管理发挥中介效应。社会影响因素对提升专业能力和通用能力没有直接效果,但是通过个体自我管理发挥间接效用。个体自我成就感、自尊感以及人格特质对提升其通用能力既有直接作用,也有间接作用。个体因素对提升专业能力没有直接作用,但通过自我管理发挥间接效应。高职大学生良好的自