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课堂授课，是高等教育的主要教学形式。提高教学质量的关键和重心，必须是提高课堂讲授质量。教学质量中学生能力的培养，虽然有临床见习、实习、实验课等多种环节，但作为智力能力的核心—思维能力的培养和开发，仍然主要依靠于课堂知识的传授，进行日积月累、潜移默化的熏陶。为提高课堂讲授质量，促进教学规范化、科学化，提高教师授课质量和教学质量，我院从1999年起，开展了课堂讲授质量评价工作，取得了一定成效，现总结如下。1 评价的对象、方法、内容和结果1.1 评价对象 全院授课教师。1.2 评价方法 包括三个方面的评价：①学