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【摘 要】
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小学阶段学生的思维活性较高,但自身的理解能力和控制能力相对较差,在实际的课程设计当中,如果教师采用单一的教学方法进行课堂教学,强制性的要求学生进行数学知识的学习.将
【机 构】
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江西省宜春市丰城市淘沙中心小学 江西 丰城 331118
【出 处】
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文渊（小学版）
【发表日期】
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2019年7期
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