论文部分内容阅读
目前国内外学者已对农业产业链做了比较深入的研究,本文在此基础上就农业产业链的现状做了一个梳理。国内从农业产业链概念、农业产业链管理、农业产业链构建及优化、农业产业链的应用等四个方面进行了分析,农业产业链的延伸有助于提高农产品的附加值、提高农民的收入,对农业的发展具有重要的指导意义。
农业产业链研究综述
【摘 要】
：
目前国内外学者已对农业产业链做了比较深入的研究,本文在此基础上就农业产业链的现状做了一个梳理。国内从农业产业链概念、农业产业链管理、农业产业链构建及优化、农业产
【机 构】
：
重庆工商大学经济与贸易学院;
【出 处】
：
东方企业文化
【发表日期】
：
2013年01期
其他文献
学天下先走改革路———对江西省经济发展的思考●江西新余市水泥厂厂长张智勇前不久，因工作需要，到广东、广西、海南、福建、浙江等地区走访用户，了解市场情况，耳闻目睹、感慨万
感谢生命中那些不愿再触碰的岁月好朋友AME学术沙龙总负责人顾兵博士很喜欢我新专辑中的同名主打歌《梦想清单》,推荐我在科研时间上写些文字,和大家分享下这首歌曲背后的故
目的:体外培养脂肪间充质干细胞(adipose-derived stem cells,ADSCs),了解其生物学特性,探索脂肪间充质干细胞膜片的构建方法,及其与仿生多孔磷酸三钙(β-TCP)/Ⅰ型胶原(COL-
罗荣桓元帅是人民共和国的开国元勋,伟大的无产阶级革命家、军事家。他的一生,襟怀宽阔,无私奉献,淡泊名利。他的身上始终体现着共产党人的高尚情操和人民公仆的崇高品格。
苏教版五年级数学下册第一单元是“方程”，从窦际教学情况看。绝大部分学生对于这一单元的学习都达到教学目标的要求，但也出现一些小插曲，有的能很巧妙地处理好了，获得意想不到的
就小学低年级学生而言，其年龄小，学习方式也比较被动。因此，在小学低年级数学课堂教学中，进行有效的提问就显得非常重要。在进行课堂提问设计时，教师应根据学生的认知特点，结合教材
《数学课程标准》指出：＂学习是一种个性化行为。＂数学课堂不仅要让学生掌握知识,更要培养学生独立获取知识的学习能力、勇于创新的主体意识,促进学生的主体性发展。而应用现代教
分别选取MgCl2、ZnCl2、CaCl2、CoCl3、FeCl3、AlCl3等6种金属化合物合成9种不同类型层状双金属氢氧化物(LDHs),利用其对垂直流人工湿地无烟煤基质进行LDHs覆膜改性;构建模拟
教师是一门专业，教师的专业技术除了本专业的知识储备以外，更多的、更重要的应该是一种教育、教学的能力。对数学教师而言，则是如何引导、激活、作用、发展学生思维的能力，也就是
在对工作现场中大型构件的应变进行测量时,由于微应变信号的自身特点,尤其是在大量噪声的影响下,传统应变仪的测量精度和可靠性往往不高.同时,长导线传输也使应变测量的精度