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一、问题的提出高中英语教学旨在培养学生的综合语言运用能力。然而，在听、说、读、写四个方面中，写作能力却一直是大多数学生最薄弱的环节，亟待提高。仔细反思写作教学，不难发现许多问题。首先，多数教师只注重写作结果，却忽视了写作过程，缺乏对学生的写作方法和技巧的指导，致使学生在写作时不知如何下笔。
支架理论在高中英语写作教学中的运用与探究
【摘 要】
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一、问题的提出高中英语教学旨在培养学生的综合语言运用能力。然而，在听、说、读、写四个方面中，写作能力却一直是大多数学生最薄弱的环节，亟待提高。仔细反思写作教学，不难发现
【机 构】
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甘肃省兰州市第二十七中学
【出 处】
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中小学英语教学与研究
【发表日期】
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2015年6期
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