【摘 要】
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作为初中物理教师,应该在各教学环节的设计中,借助学生熟悉的生活素材为载体,尽可能用生活用品完成科学探究之旅,让课堂随处洋溢着生活气息。本文中,笔者根据自己多年来的教
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作为初中物理教师,应该在各教学环节的设计中,借助学生熟悉的生活素材为载体,尽可能用生活用品完成科学探究之旅,让课堂随处洋溢着生活气息。本文中,笔者根据自己多年来的教学实践,结合自己的教学案例,就初中物理生活化课堂教学设计策略逐一作了介绍。
As a junior high school physics teacher, we should make use of the students’ familiar material of life as the carrier in the design of every teaching link, try our best to explore the journey of science with daily necessities, and let the atmosphere of life permeate the classroom. In this article, the author based on his years of teaching practice, combined with his own teaching case, on junior high school physics life classroom teaching design strategy introduced one by one.
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弹簧弹性势能Ep=1/2kx2,其中k为弹簧的劲度系数,x为弹簧的形变量.高考考纲对此式并不作要求.1997年和2005年高考物理的两道压轴题都涉及弹簧的弹性势能,但在解题中并没有必要