【摘 要】
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数学实质上就是“数”与“形”的结合,教学中单纯的理论教学不利于学生的理解与消化,如果将“数”与“形”进行教学结合,再很大成程度上能够将抽象的数学内容具体化与形象化,
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数学实质上就是“数”与“形”的结合,教学中单纯的理论教学不利于学生的理解与消化,如果将“数”与“形”进行教学结合,再很大成程度上能够将抽象的数学内容具体化与形象化,帮助学生更直观地理解相关知识内涵和解决实际问题。数与形之间的有效转换的过程也是数学思维的深化过程,通过数形结合思想的应用还可以更好地培养学生的数学思维,提高学生的学习效率。本文针对数形结合的教学理念,并针对初中数学教学中如何更好地运用数形结合方法的策略予以分析,以期更好地为初中数学教学课堂效果的提升服务。
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