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在本科生的一个班进行了实习课因人施教的尝试：采用学习类型分类法对学生进行分类，然后根据每个学生的不同学习类型在实习课中进行不同教学方法的施教。实验表明，实验班的学生实习课、理论课成绩和总成绩都比对照班高。实践提示，这种教学方法能针对不同的学习对象施教，在病理学习课中最大限度发挥教与学的潜力。
病理学实习课因人施教法的尝试
【摘 要】
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在本科生的一个班进行了实习课因人施教的尝试：采用学习类型分类法对学生进行分类，然后根据每个学生的不同学习类型在实习课中进行不同教学方法的施教。实验表明，实验班的学生实
【机 构】
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中山医科大学
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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1998年2期
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