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本文梳理了我国MOOC发展的历程。以教育部首批认定的490门在线教育课程为主要研究对象，分析慕课本土化的现状和特点。指出国内慕课发展过程中存在的主要问题。结合教育信息化的发展趋势和国内教育环境，从平台运营、课程资源建设、教学应用和管理服务等四个方面提出解决方案和对策。
我国MOOC本土化实践及发展策略分析
【摘 要】
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本文梳理了我国MOOC发展的历程。以教育部首批认定的490门在线教育课程为主要研究对象，分析慕课本土化的现状和特点。指出国内慕课发展过程中存在的主要问题。结合教育信息化
【机 构】
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华中农业大学现代教育技术中心,华中农业大学食品科技学院
【出 处】
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中国教育信息化
【发表日期】
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2018年13期
【基金项目】
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中国高等教育学会2016年度教育信息化专项课题“高等学校MOOC本土化的实践与探索”(2016XXYB09);中国教育技术协会“十三五”规划一般课题“农业院校校本MOOC实践探索与发展策略研究”(CAETSSC006)
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