【摘 要】
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数学是缺乏趣味性的的学科，计算课更是枯燥无味，学生对这样的课堂没有兴趣，课堂的注意力也就集中不起来。为了让使小学数学计算课活跃起来，在课堂上巧妙的运用幽默的教学语言，可使
【机 构】
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广东省清远市连山县佛山希望小学 广东 连山 513200
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数学是缺乏趣味性的的学科，计算课更是枯燥无味，学生对这样的课堂没有兴趣，课堂的注意力也就集中不起来。为了让使小学数学计算课活跃起来，在课堂上巧妙的运用幽默的教学语言，可使教师的讲课变得风趣诙谐、幽默睿智，使整个教学顿时生辉，并能创造出一种有利于少数民族地区学生学习的轻松愉快的气氛。让少数民族地区学生在这气氛中理解、接受和记忆新知识。学生心情愉快，乐于学习，学习的积极主动性提高了，变机械模仿为心领神会，变被动接受为主动思考，培养少数民族地区学生学习数学的兴趣，有效的提高计算课的教学质量。
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