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外国口音是二语习得者最显著的外在表征。成人在学习第二语言时能否除去外国口音是本文探讨的重点。在简单回顾了关键期假设及对它的一些质疑之后,本文进一步探讨了年龄是如何影响第二语言言语生成的精确性的,并在Flege的语音学习模式基础上解释外国口音的问题,最后讨论外国口音能否最终被克服,或者至少被弱化,以及怎样被克服或者弱化。