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《指南》指出：“人们生活与自然环境的关系。人与自然有着天然的联系，相依相伴，密不可分。幼儿从小感受、体验和发现这种依赖关系，有助于幼儿建立良好的环境意识和养成良好的行为习惯。”我们不但要为孩子们创造一个理想的生活环境，而且还应让幼儿从小懂得环保，如何萌发幼儿环保意识，养成良好的环保习惯，当好“小小环保员”。我从如下几方面做起：
一、在环境创设中萌发幼儿环保意识
充分利用空间，在教室横梁上悬挂着具有家乡特色的环保的挂件。如：易拉罐做成的大众湖的螃蟹，一次性餐盘和牛皮纸做成的伍佑糖麻花等。在教室内我创设的环保室内墙壁环境，如：环保的海底世界，用大小不一样的黑色塑料袋做成鲨鱼的造型，方便面盒做成章鱼、旧光盘做成各种造型的鱼和螃蟹，一个个生动形象海底造型呈现在眼前。在阳台上设置自然角，用各种环保材料装上土壤能让种子发芽，如：大的色拉油油壶、泡沫盒、塑料包装盒、方便面盒、酸奶盒等器具供幼儿种植和饲养。引导幼儿照料自然角的植物，并要求大班幼儿做观察记录。饲养水生植物，小乌龟、金鱼等小动物，激发幼儿爱护动物的情感。营造环保氛围，激发幼儿环保的兴趣，萌发幼儿对环保的意识。
二、在集体活动中培养幼儿的环保意识
利用现代化教学手段，网络平台、视频、投影仪等，将环保教育渗透到健康、语言、社会、科学、艺术五大领域中进行。《指南》中提出：“教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。”我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一起展开讨论。结合主题活动、环保节日进行环保教育。如：结合《可爱的动物》和（4月底）爱鸟周。通过《鸟儿真可爱》活动中鸟是人类的好朋友，我们要教育幼儿从小萌发幼儿爱护鸟的情感，为了引导孩子了解鸟类的生存，以及环境污染给鸟类的生活所造成的困境。萌发爱鸟的情感和保护鸟类的意识，树立的环保意识保护生态的平衡。在故事教学中，通过幻灯片边讲故事《抢救小鱼》边让幼儿看河水污染后小鱼在挣扎，在求救，使幼儿自觉萌发怜惜小动物，憎恶破坏环境行为的情感，树立热爱环境，热爱自然的情感。
三、在区域游戏活动中渗透幼儿环保意识
将环保材料渗透区域游戏之中，让幼儿在游戏中体验变废为宝带来的乐趣。角色游戏中蔬果超市，用废旧布头自制各种造型的蔬菜和水果；在娃娃家中用废旧大小不一的纸盒做成娃娃家中家具，如冰箱、微波炉、餐桌、凳子、床等，让幼儿在游戏中感受家的温馨。在角色游戏中学会与同伴的礼貌交流，友好合作，体验成人的劳动的辛苦，培养幼儿社会交往能力。在体育游戏中如：用小的饮料瓶装上一点水不容易倒下，可以排很长作为树林玩穿树林游戏，也可以将瓶子倒下跳过和跨过，锻炼幼儿跳跃和跨的能力。手工游戏中收集各种小包装盒、果冻壳、白色小塑料瓶、旧各色毛线、多彩粗细不一样的吸管废旧光盘、旧一次性杯子和盘子，让幼儿用毛线作画，用小圆糖盒制作蜗牛，旧光盘做各种造型的鱼，白色小瓶制作小人和各种动物的造型。在手工中游戏锻炼幼儿的手部肌肉，培养幼儿动手和想象能力，感受环保作品的美。
除了集体教学和区域游戏外，还将环保渗透其他日常活动中。教育幼儿不乱扔纸屑、不随地吐痰、爱护园内花草树木，提醒幼儿上下楼梯不要大声喧哗，通过念儿歌、看节约用水的标志教育幼儿节约用水，保护水资源的意识。针对班级个别挑食、掉米粒现象让幼儿知道我们所吃的颗颗饭粒，都是农民伯伯用辛勤的汗水种出来的。教育幼儿节约粮食养成不浪费的好习惯。将环保教育渗透幼儿日常活动每个环节，增强幼儿环保意识。
四、在亲子活动中提升幼儿环保意识
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作原则，争取家长的理解、支持，帮助家长提高教育能力。我通过家长园地、网络、电话等信息平台，向家长宣传环保教育的意义、传递环保教育的信息，指导家长如何开展亲子环保教育。家长是幼儿的第一任教师，幼儿具有较强的模仿性和可塑性，在他们刚刚开始接触环境时，得到正面教育和潜移默化的影响，对养成良好的行为习惯是十分重要的。在家庭中家长陪伴幼儿观赏《环保宣传片》和《和动物世界》等电视节目。一起阅读有关环保的故事、图片等让孩子增强环保知识。家长和孩子一起制作各种环保作品，如：机器人、小汽车等将环保作品进行展览，还可以与小伙伴一起分享，增进同伴之间的友谊。家长以身作则为孩子做出榜样，在家里，听音乐、看电视注意控制音量，不制造噪音影响他人的生活等，带孩子外出如在公共场所不吸烟，不随地吐痰，不乱扔瓜皮果壳；随机随时经常的对幼儿进行环保教育，使孩子在家长的言传身教、耳濡目染中逐渐形成环保的自觉性。陈鹤琴先生曾说：人类动作十分之九是习惯，而这种习惯大部分是在幼年养成的，所以幼小时代，应当特别注意习惯的养成。因此帮助幼儿形成良好的环保习惯是很重要的。如孩子主动为家中养植花和植物浇水，用完水及时关好水龙头，不在墙壁上乱涂乱画，家长及时表扬。久而久之，孩子养成良好的环保习惯。
家园合作增强幼儿环保意识，让孩子知道环保意识从每个家庭做起；从每个家庭每个人做起；从每个家庭每个人的身边小事做起要从自己做起。让幼儿更加关心周围环境，积极主动参与保护环境的行为。力争当好小小环保员，长大当好保护社会大环境的好公民。
【作者单位：盐城市政府机关幼儿园 江苏】
一、在环境创设中萌发幼儿环保意识
充分利用空间，在教室横梁上悬挂着具有家乡特色的环保的挂件。如：易拉罐做成的大众湖的螃蟹，一次性餐盘和牛皮纸做成的伍佑糖麻花等。在教室内我创设的环保室内墙壁环境，如：环保的海底世界，用大小不一样的黑色塑料袋做成鲨鱼的造型，方便面盒做成章鱼、旧光盘做成各种造型的鱼和螃蟹，一个个生动形象海底造型呈现在眼前。在阳台上设置自然角，用各种环保材料装上土壤能让种子发芽，如：大的色拉油油壶、泡沫盒、塑料包装盒、方便面盒、酸奶盒等器具供幼儿种植和饲养。引导幼儿照料自然角的植物，并要求大班幼儿做观察记录。饲养水生植物，小乌龟、金鱼等小动物，激发幼儿爱护动物的情感。营造环保氛围，激发幼儿环保的兴趣，萌发幼儿对环保的意识。
二、在集体活动中培养幼儿的环保意识
利用现代化教学手段，网络平台、视频、投影仪等，将环保教育渗透到健康、语言、社会、科学、艺术五大领域中进行。《指南》中提出：“教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。”我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一起展开讨论。结合主题活动、环保节日进行环保教育。如：结合《可爱的动物》和（4月底）爱鸟周。通过《鸟儿真可爱》活动中鸟是人类的好朋友，我们要教育幼儿从小萌发幼儿爱护鸟的情感，为了引导孩子了解鸟类的生存，以及环境污染给鸟类的生活所造成的困境。萌发爱鸟的情感和保护鸟类的意识，树立的环保意识保护生态的平衡。在故事教学中，通过幻灯片边讲故事《抢救小鱼》边让幼儿看河水污染后小鱼在挣扎，在求救，使幼儿自觉萌发怜惜小动物，憎恶破坏环境行为的情感，树立热爱环境，热爱自然的情感。
三、在区域游戏活动中渗透幼儿环保意识
将环保材料渗透区域游戏之中，让幼儿在游戏中体验变废为宝带来的乐趣。角色游戏中蔬果超市，用废旧布头自制各种造型的蔬菜和水果；在娃娃家中用废旧大小不一的纸盒做成娃娃家中家具，如冰箱、微波炉、餐桌、凳子、床等，让幼儿在游戏中感受家的温馨。在角色游戏中学会与同伴的礼貌交流，友好合作，体验成人的劳动的辛苦，培养幼儿社会交往能力。在体育游戏中如：用小的饮料瓶装上一点水不容易倒下，可以排很长作为树林玩穿树林游戏，也可以将瓶子倒下跳过和跨过，锻炼幼儿跳跃和跨的能力。手工游戏中收集各种小包装盒、果冻壳、白色小塑料瓶、旧各色毛线、多彩粗细不一样的吸管废旧光盘、旧一次性杯子和盘子，让幼儿用毛线作画，用小圆糖盒制作蜗牛，旧光盘做各种造型的鱼，白色小瓶制作小人和各种动物的造型。在手工中游戏锻炼幼儿的手部肌肉，培养幼儿动手和想象能力，感受环保作品的美。
除了集体教学和区域游戏外，还将环保渗透其他日常活动中。教育幼儿不乱扔纸屑、不随地吐痰、爱护园内花草树木，提醒幼儿上下楼梯不要大声喧哗，通过念儿歌、看节约用水的标志教育幼儿节约用水，保护水资源的意识。针对班级个别挑食、掉米粒现象让幼儿知道我们所吃的颗颗饭粒，都是农民伯伯用辛勤的汗水种出来的。教育幼儿节约粮食养成不浪费的好习惯。将环保教育渗透幼儿日常活动每个环节，增强幼儿环保意识。
四、在亲子活动中提升幼儿环保意识
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作原则，争取家长的理解、支持，帮助家长提高教育能力。我通过家长园地、网络、电话等信息平台，向家长宣传环保教育的意义、传递环保教育的信息，指导家长如何开展亲子环保教育。家长是幼儿的第一任教师，幼儿具有较强的模仿性和可塑性，在他们刚刚开始接触环境时，得到正面教育和潜移默化的影响，对养成良好的行为习惯是十分重要的。在家庭中家长陪伴幼儿观赏《环保宣传片》和《和动物世界》等电视节目。一起阅读有关环保的故事、图片等让孩子增强环保知识。家长和孩子一起制作各种环保作品，如：机器人、小汽车等将环保作品进行展览，还可以与小伙伴一起分享，增进同伴之间的友谊。家长以身作则为孩子做出榜样，在家里，听音乐、看电视注意控制音量，不制造噪音影响他人的生活等，带孩子外出如在公共场所不吸烟，不随地吐痰，不乱扔瓜皮果壳；随机随时经常的对幼儿进行环保教育，使孩子在家长的言传身教、耳濡目染中逐渐形成环保的自觉性。陈鹤琴先生曾说：人类动作十分之九是习惯，而这种习惯大部分是在幼年养成的，所以幼小时代，应当特别注意习惯的养成。因此帮助幼儿形成良好的环保习惯是很重要的。如孩子主动为家中养植花和植物浇水，用完水及时关好水龙头，不在墙壁上乱涂乱画，家长及时表扬。久而久之，孩子养成良好的环保习惯。
家园合作增强幼儿环保意识，让孩子知道环保意识从每个家庭做起；从每个家庭每个人做起；从每个家庭每个人的身边小事做起要从自己做起。让幼儿更加关心周围环境，积极主动参与保护环境的行为。力争当好小小环保员，长大当好保护社会大环境的好公民。
【作者单位：盐城市政府机关幼儿园 江苏】