【摘 要】
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笔者经过多年的教育教学实践认为,一次好的教育教学活动,其关键就在于新课的导入,诚如古人所言,蛇无头不行,有鉴于此,笔者从多年的教学经验出发,探讨了新课程背景下的高中生
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笔者经过多年的教育教学实践认为,一次好的教育教学活动,其关键就在于新课的导入,诚如古人所言,蛇无头不行,有鉴于此,笔者从多年的教学经验出发,探讨了新课程背景下的高中生物课堂的有效导入,主要从以兴趣激发为基础的悬念导入;以情感共鸣为目的的情景导入;以理论联系实际为基础的实验导入,从而使得学生能有着极好的生物学习兴趣并进行更为有效的学习。
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