【摘 要】
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传统小学语文教学中,知识的输出形式往往是静态化、平面化、单一化的,由于学生认知能力的局限性,其对此类知识的内化效果也相对较弱。然而随着信息技术、通讯技术等现代科技
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传统小学语文教学中,知识的输出形式往往是静态化、平面化、单一化的,由于学生认知能力的局限性,其对此类知识的内化效果也相对较弱。然而随着信息技术、通讯技术等现代科技的蓬勃发展,多媒体技术也迅速在教育领域中得到有效运用,正因如此我国小学语文教学便也获得了新的发展机遇,多媒体技术的有效运用则实现了知识的动态化、立体化、可视化,如此便可提高学生对知识的理解。
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