【摘 要】
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为验证合作学习在语音课的教学效果,笔者用两个平行班进行实验,控制班采用传统教学法,实验班则运用合作学习的教学模式,学期结束时将其语音前、后测成绩进行对比分析。研究结
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为验证合作学习在语音课的教学效果,笔者用两个平行班进行实验,控制班采用传统教学法,实验班则运用合作学习的教学模式,学期结束时将其语音前、后测成绩进行对比分析。研究结果表明,合作学习能增加学生的语音实践机会,提高学生的发音技巧、语调运用及口语交际能力。
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摘 要：运用语境理论来进行高中词汇教学是一种非常有用的方法。对于高中生来说，语境理论可以使教学内容不再枯燥，增加教学趣味性，同时可以培养学生根据上下文、情景语境的猜词能力，提升词汇的记忆效果，此外还可以体现教师的教学能力。 关键词：语境理论；高中英语；教学；应用 中图分类号：G633.4文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）16-089-1 一、语境的分类 1.语言语境。
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１２４名青年医务人员问卷调查的结果分析无锡市南长人民医院（２１４０２１）周旭莅一、资料（一）问卷调查情况先后发出调查问卷１４２份，回收答卷１２４份，被调查者分布于本市１０所医院，回收率８３．７％。（二）被调查者的概况男性７６人
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