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在小学英语“听说读写”四项能力要求中，提高听力不仅有利于说、读、写这三项技能的发展，又为开展日常交际打下坚实的基础。教育界也提出了“听说领先，读写跟上”的要求。但在传统的教学中重视读写训练，而忽视听说的培养，学生的文化基础、心理状态也影响了他们听力的发展，语言环境的缺失也使得学生听力能力相对薄弱。如何改变这一现状，让中国学生告别“哑巴英语”的学习状况是摆在我们面前的重要问题。那么怎样提高学生的听的能力呢？我认为可以从以下几个方面进行。