论文部分内容阅读
新一轮课程改革把学生学习方式的转变作为改革的重点，教师也将随着学生学习方式的改变而重新建立自己的教学方式。《科学课程标准》指出：“必须关注学生原有认识科学学习的影响，借助各种教育资源，引导学生认识原有经验的局限性，主动构建科学知识，学习科学方法，发展科学探究能力，培养科学态度、情感和价值观，了解科学技术与社会的关系。”由此可见，科学教学在采用多种方式的前提下，主要是突出科学探究。科学探究教学是指学生在教师指导下，采用类似科学研究的方式进行的一种学习活动，是对科学研究的“简约复演”，它的主要特征是不把现成的