【摘 要】
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《数学课程标准》倡导教学是一个师生交往、共同发展的过程,核心素养观下,学生在学校所习得的不仅是科学文化知识,更要具备能够终生受用的某些品行、涵养、精神状态。因此,作
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《数学课程标准》倡导教学是一个师生交往、共同发展的过程,核心素养观下,学生在学校所习得的不仅是科学文化知识,更要具备能够终生受用的某些品行、涵养、精神状态。因此,作为一线数学教师,不仅要让学生获得必要的数学知识,更要在学生的学习过程中通过激发学生的求知欲,使学生感受到数学就在自己的身边。写作与数学知识的结合,能让学生直抒胸臆,在写作中进一步完善数学知识体系,更为学生的良好思维的培养奠定基础。
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