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在高中阶段的教学中，英语学科的重要性不言而喻，其中英语听力教学又作为英语学科教学的有机构成部分，无论是重要性还是考试分值都具有极高的地位。少数民族地区作为英语听力教学的薄弱地区，应该自觉的创新教学模式，转变教学思维，激发学生的学习兴趣，最大限度的提升学生学习的有效性。本文中，笔者从自身的教学经历出发，探究了少数民族地区高中英语听力教学存在的问题及应对策略，希望能对少数民族地区的英语听力教学发展起到一定的促进作用。