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目的：探讨PBL教学法在内科学课堂教学中的可行性方案及应用效果。方法：于2006年1月-5月对2003级运动医学专业本科班25人试行了PBL教学。共选了7个专题，预设讨论题目60条；组织了分组讨论、同学发言。以及教师总结和答疑解难：课后进行了对预设问题讨论准确度测定、对PBL教学满意度测定、随堂测验等。结果：讨论准确度测定完全准确率达10．3％、大部分准确率达71．6％，总准确率达81．9％；教学结果总满意率高达96％：部分专题随堂测验的平均分基本达标。结论：本教学方案初步达到了预定的教学效果，受到老师和