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总有一些时候需要安静、沉默或者无语。这是一个时代不可缺少的东西。但是，不说话除了代表默认、不理会以外，还有……思考。
一前高三时代
高二下学期开学后，班主任时常对我们说一句话：“你们要好好学。现在和高三没什么不一样。”
一句话若重复N遍之后就会令人产生厌烦之感，这是物理老师告诉我们的。但是在语文的修辞手法中，反复有着强调的作用。
每一次我们都静静地听。烦闷却不得质疑、不得反抗、不得否认。
大家都明白“和高三没什么不一样”意味着：我们进入了前高三时代！
二时代的面貌
有一次在QQ上和一个6年级的小女孩儿聊天，她知道我上高二后，发来一句：高二很爽吧？我当时就愣住了。我像她这么大的时候，也觉得高中（尤其是高二，我就是言情和泡沫剧的牺牲品）很爽。但是真到高二的时候，摆在我面前的是文综和数学在下学期就进入高考总复习的事实，每个月考一次试，每次考9科。我们学校是高考考场，一群学弟学妹庆祝可以放假的时候，我们得抓紧复习，因为高考的第二天是高二学生的会考。
我很想把这些告诉小女孩儿，可是这些话我要怎么说给她听？这些前高三时代的面貌，一个只学习三科的小学生要怎么理解？我只能发去一句“高二要考很多试”了。她很快回复了一句让我无语的话：“我们也得考很多试。”
她不会懂的，我没有反驳或者多加解释的必要。这个“高二很爽”的概念，我在高二之前都认为它是个毋庸置疑的真理。
三当下是回忆前生
昆德拉说：“对这些岁月的回忆远比它们本身更有魅力。”经验不足而且处于不能回忆的年龄的我喜欢这句听起来让人舒服的话，却不能真正理解。我只能肤浅地理解为：当下始终不会美好。可是我又偏偏活在当下。
我所在的“当下”，大家都在为了一个未知而努力。蚊子调班、小符转学、年级600分以上不再寥寥无几……一切都在静默中自然而然地进行，以至于猛然惊醒的时候，才发现一切都不再是原来的样子。
大家都在努力，默默地，一步又一步，踏踏实实。
四印在心里的话语
月考的时候成绩进步了一点点，却怎么也高兴不起来，心里有种难以言表的感觉。也许是太贪心，觉得还不足够，也许是看清楚了梦想和现实遥不可及的真相。但无论是哪种，技不如人是摆在眼前的事实。记得月考后，英语老师安慰我们：“你们努力了，但是依旧不如别人，不是因为你们的付出没有成果，而是你在努力的时候，别人也在努力，而你的努力没有别人的多。”
她说完这些话的当天晚上，班上很多同学都换了QQ签名，表示对这句话的赞同。我什么都没写——当一句话印在心里时，笔墨的书写只会显得苍白。
五“偷鸡”是些什么事儿
这样的时候，心中有再多不满，再多叛逆，都容不得爆发。我们都知道，这样的时候不能任性不能逃避。偶尔会反问，这是不是我的悲哀？但是我清楚地知道，2011年的高考越近，我真正的高三也就越近。
然而这样的时候，还是有这么多不安分。比如我和同桌手中不离不弃的小说、笛子想考好却倒退的名次、陌的音乐考试和星海音乐学院……其实大家都隐约知道原因，我们都不是笨孩子。可是我们又都呆得可以。预习课本上孟子讲的那个“日攘一鸡”的故事，看完以后都傻眼了。其实我们知道自己的原因，可是我们偏偏在干这种“偷鸡”的勾当。同桌每天去租小说，我的稿费几乎都往卓越网、当当网砸，笛子有些心不在焉，陌天天上网。
我半开玩笑地问同桌：“我们什么时候能够不‘偷鸡’？”
她头都没抬一下：“偷鸡者会改，但我不会……也许到了高三，我还是这个样子。”我问了陌同样的问题，她只说她会少上网、多练琴，却无法因为后者而放弃前者。一直安静地在一旁听的笛子说话了：“那你什么时候不看小说？”
是啊，什么时候呢？我沉默了。
那天放学回到家里，我打电话申报宽带暂停使用。然后我开始整理我的课桌。这是一项大工程——太乱了。课本、练习册、笔记本、小说、散文……满桌子都是。抱着一堆小说往房间外走，才发现自己买了这么多书，它们之中，很多段落都被我用钢笔做过标记、写过感受。随后，我把其他的书摆放整齐，书还是叠得很高，但总感觉有些不一样了，哪里不对劲又说不出来。
六穿梭在高三的真伪之间
也许给我补习数学的姐姐说得没错，我现在还是个高二的学生，还有时间的。也许现在的我是在杞人忧天。可是，时间从来都不是个温顺的孩子，这个类似高三又不是高三的时代，不久后就会画上句号。只愿在一切都处于“进行时”的状态下，做出一些调整，给自己一个方向、一条道路。真的要面对一切时，可以不畏不惧。
后记：这篇文章我删改了很多次。恍惚之间觉得打字的手是不属于自己的。心中有很多话想说，却很多都无法说出来。这个年纪本来是不应该出现文中这种颓废现象的（班上流传的“颓废”一词，是指做学习以外的事情），可是我想，我有必要给这个年纪留下些什么。它不美丽，不喧哗，但真实。正因为年少，才不能过多地幻想世间的鳞次栉比，而忘记眼前必须得面对的真实。
一前高三时代
高二下学期开学后，班主任时常对我们说一句话：“你们要好好学。现在和高三没什么不一样。”
一句话若重复N遍之后就会令人产生厌烦之感，这是物理老师告诉我们的。但是在语文的修辞手法中，反复有着强调的作用。
每一次我们都静静地听。烦闷却不得质疑、不得反抗、不得否认。
大家都明白“和高三没什么不一样”意味着：我们进入了前高三时代！
二时代的面貌
有一次在QQ上和一个6年级的小女孩儿聊天，她知道我上高二后，发来一句：高二很爽吧？我当时就愣住了。我像她这么大的时候，也觉得高中（尤其是高二，我就是言情和泡沫剧的牺牲品）很爽。但是真到高二的时候，摆在我面前的是文综和数学在下学期就进入高考总复习的事实，每个月考一次试，每次考9科。我们学校是高考考场，一群学弟学妹庆祝可以放假的时候，我们得抓紧复习，因为高考的第二天是高二学生的会考。
我很想把这些告诉小女孩儿，可是这些话我要怎么说给她听？这些前高三时代的面貌，一个只学习三科的小学生要怎么理解？我只能发去一句“高二要考很多试”了。她很快回复了一句让我无语的话：“我们也得考很多试。”
她不会懂的，我没有反驳或者多加解释的必要。这个“高二很爽”的概念，我在高二之前都认为它是个毋庸置疑的真理。
三当下是回忆前生
昆德拉说：“对这些岁月的回忆远比它们本身更有魅力。”经验不足而且处于不能回忆的年龄的我喜欢这句听起来让人舒服的话，却不能真正理解。我只能肤浅地理解为：当下始终不会美好。可是我又偏偏活在当下。
我所在的“当下”，大家都在为了一个未知而努力。蚊子调班、小符转学、年级600分以上不再寥寥无几……一切都在静默中自然而然地进行，以至于猛然惊醒的时候，才发现一切都不再是原来的样子。
大家都在努力，默默地，一步又一步，踏踏实实。
四印在心里的话语
月考的时候成绩进步了一点点，却怎么也高兴不起来，心里有种难以言表的感觉。也许是太贪心，觉得还不足够，也许是看清楚了梦想和现实遥不可及的真相。但无论是哪种，技不如人是摆在眼前的事实。记得月考后，英语老师安慰我们：“你们努力了，但是依旧不如别人，不是因为你们的付出没有成果，而是你在努力的时候，别人也在努力，而你的努力没有别人的多。”
她说完这些话的当天晚上，班上很多同学都换了QQ签名，表示对这句话的赞同。我什么都没写——当一句话印在心里时，笔墨的书写只会显得苍白。
五“偷鸡”是些什么事儿
这样的时候，心中有再多不满，再多叛逆，都容不得爆发。我们都知道，这样的时候不能任性不能逃避。偶尔会反问，这是不是我的悲哀？但是我清楚地知道，2011年的高考越近，我真正的高三也就越近。
然而这样的时候，还是有这么多不安分。比如我和同桌手中不离不弃的小说、笛子想考好却倒退的名次、陌的音乐考试和星海音乐学院……其实大家都隐约知道原因，我们都不是笨孩子。可是我们又都呆得可以。预习课本上孟子讲的那个“日攘一鸡”的故事，看完以后都傻眼了。其实我们知道自己的原因，可是我们偏偏在干这种“偷鸡”的勾当。同桌每天去租小说，我的稿费几乎都往卓越网、当当网砸，笛子有些心不在焉，陌天天上网。
我半开玩笑地问同桌：“我们什么时候能够不‘偷鸡’？”
她头都没抬一下：“偷鸡者会改，但我不会……也许到了高三，我还是这个样子。”我问了陌同样的问题，她只说她会少上网、多练琴，却无法因为后者而放弃前者。一直安静地在一旁听的笛子说话了：“那你什么时候不看小说？”
是啊，什么时候呢？我沉默了。
那天放学回到家里，我打电话申报宽带暂停使用。然后我开始整理我的课桌。这是一项大工程——太乱了。课本、练习册、笔记本、小说、散文……满桌子都是。抱着一堆小说往房间外走，才发现自己买了这么多书，它们之中，很多段落都被我用钢笔做过标记、写过感受。随后，我把其他的书摆放整齐，书还是叠得很高，但总感觉有些不一样了，哪里不对劲又说不出来。
六穿梭在高三的真伪之间
也许给我补习数学的姐姐说得没错，我现在还是个高二的学生，还有时间的。也许现在的我是在杞人忧天。可是，时间从来都不是个温顺的孩子，这个类似高三又不是高三的时代，不久后就会画上句号。只愿在一切都处于“进行时”的状态下，做出一些调整，给自己一个方向、一条道路。真的要面对一切时，可以不畏不惧。
后记：这篇文章我删改了很多次。恍惚之间觉得打字的手是不属于自己的。心中有很多话想说，却很多都无法说出来。这个年纪本来是不应该出现文中这种颓废现象的（班上流传的“颓废”一词，是指做学习以外的事情），可是我想，我有必要给这个年纪留下些什么。它不美丽，不喧哗，但真实。正因为年少，才不能过多地幻想世间的鳞次栉比，而忘记眼前必须得面对的真实。