【摘 要】
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采用文献资料、调查研究等方法,对健美操慕课学习学习模式展开研究。认为,健美操慕课在线学习平台互动性和片段性的教育过程,使其具有开放性和随时性的教学特点,因此提出构建
【机 构】
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哈尔滨职业技术学院,哈尔滨师范大学体育科学学院,
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采用文献资料、调查研究等方法,对健美操慕课学习学习模式展开研究。认为,健美操慕课在线学习平台互动性和片段性的教育过程,使其具有开放性和随时性的教学特点,因此提出构建反馈互动式和自助评估式学习模式,以此促进学生的学习效果和教育目标的达成。
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