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本文笔者以初中阶段数学课程的开放性教学为研究主题,尝试从多个教学环节寻找突破,旨在通过多元整合、全面发展促进学生数学思维的培养,提高学生数学的自主学习能力,推动初中数学教学改革前进的步伐.
多元整合促进步全面发展快提高——初中数学开放性教学刍议
【摘 要】
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本文笔者以初中阶段数学课程的开放性教学为研究主题,尝试从多个教学环节寻找突破,旨在通过多元整合、全面发展促进学生数学思维的培养,提高学生数学的自主学习能力,推动初中
【机 构】
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江苏南通市通州区育才中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2014年3期
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