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政治课有一个比较显著的特点，理论教学内容较多。长期以来，政治课教学往往采取的是老师教、学生背的“填鸭式”教学方法。怎样才能在政治教学中实施素质教育呢?我认为有以下几个方面：
一、实现教材创新
内容要新。政治教学要符合时代的要求，也就是说教学内容要新颖。教材编写要结合我国的热点问题，跟上时代发展的潮流，在内容上体现“新”字。
内容要精。在知识点的确定上，我们要求精、求实；在能力的培养上，要采取多种措施，提高学生学习知识和运用知识的能力。
二、大力提高课堂教学效率
要加大备课力度。教师要想教好一节课，必须备好课，备好课是上好课的前提条件。所以，我们必须从各方面搜集有关教学所需的材料，备好每一节课。
课堂气氛要活跃、生动。要树立以“学生为主体、老师为主导”的思想，老师提出的问题，学生自由回答，最后老师再进行引导、归纳、总结，使学生真正成为课堂的主人。
适当穿插当前的热点和风趣性的小故事。政治课的理论比较枯燥乏味，学生学习起来会感觉累，如果只进行理论性的教学，往往收不到预期的效果。所以，我们要根据教材内容，穿插当前的热点问题和风趣性的小故事，这样会大大提高学生学习政治课的兴趣。
正确处理师生之间的关系。现在的中学生思维活跃，知识面宽，因此，教师要改变以往只对学生发号施令的做法，和学生平等相处，变对立关系为朋友关系。
三、切实减轻学生负担
布置适当的课外作业。传统的教学往往是大量占用学生课外时间，让他们足不出户，整天埋在题海之中，这不仅严重损害了学生的身体健康，而且培养的学生往往是高分低能的“人才”。所以，我们必须改变这种状况，给学生布置一些适量的、有代表性的作业题，以此来巩固新课。
适当安排郊游，陶冶情操。课余，我们可以组织学生爬山，参观一些名胜古迹，以陶冶他们的情操，锻炼他们坚强的品格意志，养成他们自强乐观的性格。要用优秀人物的先进事迹感染学生，使学生在无形之中受到教育，提高思想觉悟。
此外，在政治教学中，我们还要重视培养学生的能力，要从提高学生的整体素质出发，更要注意学生的社会交往、与他人共事、共处、合作的能力。
(责编 刘 波)
一、实现教材创新
内容要新。政治教学要符合时代的要求，也就是说教学内容要新颖。教材编写要结合我国的热点问题，跟上时代发展的潮流，在内容上体现“新”字。
内容要精。在知识点的确定上，我们要求精、求实；在能力的培养上，要采取多种措施，提高学生学习知识和运用知识的能力。
二、大力提高课堂教学效率
要加大备课力度。教师要想教好一节课，必须备好课，备好课是上好课的前提条件。所以，我们必须从各方面搜集有关教学所需的材料，备好每一节课。
课堂气氛要活跃、生动。要树立以“学生为主体、老师为主导”的思想，老师提出的问题，学生自由回答，最后老师再进行引导、归纳、总结，使学生真正成为课堂的主人。
适当穿插当前的热点和风趣性的小故事。政治课的理论比较枯燥乏味，学生学习起来会感觉累，如果只进行理论性的教学，往往收不到预期的效果。所以，我们要根据教材内容，穿插当前的热点问题和风趣性的小故事，这样会大大提高学生学习政治课的兴趣。
正确处理师生之间的关系。现在的中学生思维活跃，知识面宽，因此，教师要改变以往只对学生发号施令的做法，和学生平等相处，变对立关系为朋友关系。
三、切实减轻学生负担
布置适当的课外作业。传统的教学往往是大量占用学生课外时间，让他们足不出户，整天埋在题海之中，这不仅严重损害了学生的身体健康，而且培养的学生往往是高分低能的“人才”。所以，我们必须改变这种状况，给学生布置一些适量的、有代表性的作业题，以此来巩固新课。
适当安排郊游，陶冶情操。课余，我们可以组织学生爬山，参观一些名胜古迹，以陶冶他们的情操，锻炼他们坚强的品格意志，养成他们自强乐观的性格。要用优秀人物的先进事迹感染学生，使学生在无形之中受到教育，提高思想觉悟。
此外，在政治教学中，我们还要重视培养学生的能力，要从提高学生的整体素质出发，更要注意学生的社会交往、与他人共事、共处、合作的能力。
(责编 刘 波)