【摘 要】
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<正> 平方表和立方表这部分内容,相对会比其它章节更容易些,也更“机械”些。但这不等于说这部分内容随便讲讲就行了。我认为,如果能恰当地使用教学方法,给学生讲清知识的发
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<正> 平方表和立方表这部分内容,相对会比其它章节更容易些,也更“机械”些。但这不等于说这部分内容随便讲讲就行了。我认为,如果能恰当地使用教学方法,给学生讲清知识的发生过程,那么这部分知识的学习对培养和提高学生的观察能力、分析问题和解决问题能力,巩固近似数和有效数字的概念,吸引学生的学习兴趣等定是大有裨益的。下面我就简单介绍一下自己教学这部分知识的过程,供参考。一、表的引入教师:前面已经学过有理数的乘方,请回忆一下,a~n表示什么意思?学生:a~n表示n个a相乘。教师:8.13~2和2.46~
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