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课堂教学组织策略应根据学生学习风格特点和学习风格理论而形成。小学教学中运用学习风格的课堂组织策略有助于突破因材施教的难题,提高课堂教学效率,保持学生学习兴趣,促进学生全面发展。学习风格的课堂教学组织策略的形成不仅为教师教学提供方法,同时为班级授课制下实施因材施教提供有效途径。
基于学习风格的课堂教学组织策略在小学教学中的价值寻绎
【摘 要】
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课堂教学组织策略应根据学生学习风格特点和学习风格理论而形成。小学教学中运用学习风格的课堂组织策略有助于突破因材施教的难题,提高课堂教学效率,保持学生学习兴趣,促进
【机 构】
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广东省广州市天河区棠东小学,广州市天河区盈彩美居小学,广州市天河区前进小学
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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广东省教育科学“十二五”规划研究项目“基于学生学习风格的小学课堂教学组织策略研究”(2014ZJK034)
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