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分析了国内高校信息素养教育的发展现状与不足，从图书馆员与专业课教师合作开展医学生信息素养教育的角度出发，提出了创新模式的5个方向：信息素养教育与专业课学习相结合、图书馆员与专业课教师合作选择或撰写教材、图书馆员与专业课教师合作丰富本专业教学内容、图书馆员与专业课教师合作改革本专业教学方法、建立适合本专业的教学效果及信息素养评价体系。