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文学课程单向文化教学模式已不能适应中国文化“走出去”的战略需求。利用英语和汉语文学知识间的内在联系,将中国文学融入美国文学课程教学,采用混合式协同教学模式进行教学实验,并对该模式的实施情况进行效果评价。评价结果表明:混合式协同教学模式不仅有益于培养学生的文学欣赏能力,而且有助于营造双向文化交流的课堂环境,提高学生的课堂参与度和中西文化差异的敏感度。