【摘 要】
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学校环境育人的“环境”并不如有些人所认为的仅仅是校容校貌的建设,而是具有十分丰富的内涵,至少包括优美而富有教育意义的校容环境、优良而有序的管理
The “environment
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学校环境育人的“环境”并不如有些人所认为的仅仅是校容校貌的建设,而是具有十分丰富的内涵,至少包括优美而富有教育意义的校容环境、优良而有序的管理
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