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结合时代发展以及思想品德课堂教学目标的时代背景，遵照基础与发展相结合、整体与层次相结合、全面与重点相结合三大原则，寻求优化思想品德课教学目标的方法，关注于思想品德课教学目标设计表达技巧的渗透，思想品德课教学目标在教学实施中的优化以及课后对教学目标的修正及完善，以期通过优化教学目标的方法更好地发挥思想品德课的教育价值。