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小学阶段的学生由于年龄较小,具有较强的可塑性,小学数学教师在开展教学时应正确地引导学生,确保其可以借助正确的学习方式不断进步。传统的教学模式已逐步被摒弃,自主互动教学模式应运而生,并能有效提高小学数学课堂教学效果。文章对小学高年级数学自主互助教学模式的应用进行探讨,以供参考。
小学数学自主互助教学模式的应用探究
【摘 要】
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小学阶段的学生由于年龄较小,具有较强的可塑性,小学数学教师在开展教学时应正确地引导学生,确保其可以借助正确的学习方式不断进步。传统的教学模式已逐步被摒弃,自主互动教
【机 构】
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广东省乳源瑶族自治县金禧小学
【出 处】
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新课程研究：教师教育
【发表日期】
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2018年4期
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